Методическая разработка: Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду. Ферма»
Тема: «Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду. Ферма».
Соколова Людмила Васильевна,
учитель начальных классов,
ГОБУ ЯО «Ярославская школа-интернат N 6»
Пояснительная записка.
Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе. Развитие сенсорных процессов у детей с интеллектуальными нарушениями является важной задачей, так как способствует коррекции недостатков физического и психического развития данной категории детей.
Сенсорное развитие ребенка составляет фундамент общего умственного развития ребенка, служит основой познания мира, первой ступенью познания которого является чувственный опыт.
Сенсорная коробка-это емкость с наполнителем, главное назначение которой-дать ребенку возможность потрогать, пересыпать, переливать, исследовать и изучать то, что находится внутри.
Сенсорная коробка является универсальным дидактическим пособием для сенсомоторного развития детей. Она призвана развивать мелкую моторику, координацию движений, восприятие и формирование знаний о внешних свойствах предметов и материалов, память, речь, которая напрямую зависит от действий рук и пальцев, формирует такие черты личности, как любознательность, усидчивость, аккуратность. Благодаря сенсорной коробке дети получают знания об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем. Сенсорная коробка развивает в детях воображение, способствует нормализации психического и эмоционального состояния, снижению агрессивности и беспокойства, снятию нервного возбуждения и тревожности, а также активизирует мозговую деятельность.
Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду. Ферма».
Направленность: Познание окружающего мира и развитие психических процессов.
Предпосылки: Обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы.
Вид: Учебно-методическое пособие.
Предназначение: для детей с ограниченными возможностями здоровья (для всех видов нарушений в развитии детей).
Актуальность: Сенсорное развитие, направленное на формирование окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. У детей с интеллектуальными нарушениями недостаточно сформированы сенсорные представления.
Цель: развитие сенсорного восприятия окружающего мира.
Задачи:
Образовательные:
-расширять представления об окружающем мире;
- формировать у детей знания о внешних свойствах предметов и материалов;
-формировать получение детьми знаний об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем.
Воспитательные:
-формировать такие черты личности, как любознательность, старательность, аккуратность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие, бережливость.
Коррекционные:
-развивать воображение, внимание, память, мышление;
- расширять словарный запас;
-развивать связную речь;
-развивать мелкую моторику,
-разнообразить сенсорный опыт детей.
Описание пособия:
Сенсорная коробка «Осень в лесу и саду» представляет собой картонную коробку размером 52 см/31см, разделенную на две части. Первая часть «Осенний лес» содержит такие искусственные материалы, как деревья, листья, мох, ветки, шишки, фигурки диких животных, живущих в лесу, ягоды, цветы, кусты, деревянные игрушки «грибы».
Вторая часть — это «Сад. Огород. Ферма». В ее состав входит кинетический песок двух цветов (коричневый в качестве земли и синий в качестве воды), фигурки домашних животных, живущих на ферме, корыто для корма животных, которые наполнены искусственным сеном и рисом, макеты фруктов и овощей, искусственные растения.
Предполагается смена наполнения в зависимости от темы занятия.
Ожидаемый результат:
-развитие внимания, памяти, восприятия, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, усидчивости, фантазии, координации движений, воображения, творческих способностей;
-развитие коммуникативных навыков, углубление знаний об окружающей действительности;
-активное участие в сюжетно-ролевых играх.
Варианты игр:
Сортировать предметы по цвету, размеру, форме, по свойствам.
Сортировать руками-пальчиками, щипцами, пинцетами, мерными ложками.
Рассказывать о приметах осени, помогать жителям леса готовиться к зиме - собирать грибы и ягоды, нанизывать их на веревочку, прятать грибочки, зарывая в «почву».
Искать в «почве» спрятанные камни, желуди, орехи.
Знакомить с названиями овощей, фруктов, ягод, деревьев.
Собирать и сортировать фрукты и овощи, приготовить пищу из них.
Знакомить с погодными явлениями «Дождь», «Ветер», «Листопад».
Кормить животных, насыпая им крупу в корыто.
Отправлять животных пастись, попить на водоем, искупаться.
Узнавать животных и их детенышей, учиться называть их и подражать их голосам.
Различать диких и домашних животных и их детенышей.
Соотносить предметы с их изображением.
Выделять предметы в окружающей среде.
Различать деревья и кусты по внешнему виду.
Учатся определять величину предмета (большой-маленький, высокий-низкий).
Основные достоинства:
Эффективность, доступность, небольшие финансовые вложения, отличное дополнение к тематическим занятиям, площадка для сюжетно-ролевых игр, возможность менять наполнение, в зависимость от цели занятия, обеспечение бесконечных возможностей для творческой игры, совмещает в себе развитие и игру, легко хранится.
Правила игры с сенсорной коробкой:
1. Перед созданием сенсорных коробок нужно убедиться, что у ребенка нет аллергии на какой-либо компонент.
2. Дети должны играть с коробкой только под наблюдением взрослых.
Список использованной литературы.
1. Галой Н.Ю. Использование интерактивного оборудования сенсорной комнаты в работе с детско-родительскими парами и детьми раннего возраста // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2015. - №1. - С.38-45.
2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л. А. Венгера. - М.: Просвещение, 2005. - 424с.
3. Колос Г.Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении: Практические рекомендации. - М.: АРКТИ, 2011.
4. Метиева Л. А., Удалова Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей. - М.: Просвещение, 2009. - 160 с.
5. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста. - М.; Мозаика-Синтез, 2009. - 72 с.
Приложение.
Наполнение сенсорной коробки «Осень в лесу, саду. Ферма».
«Осень в лесу. Ферма».
«Осень в лесу. Сад»